安全教育日不能只是一日之功

27日下午，云南省昆明市、盘龙区相干部门就明通小学926踩踏事故进行新闻通报，对触及的7名相干责任人进行停职或免职处罚。并在全市教育系统发出安全大检查的紧急通知，要求全市所有学校，28日正常上课，但是第一课要进行安全教育。（9月27日《春城晚报》）

安全教育在很多学校都已是开学第一课，应该说，多数学校是重视的，但是，突发事件却防不胜防，安全问题已成为多数学校的心头病和致命伤。此次昆明再次产生的踩踏事故说明：安全教育不能再只是应急课，不能再停留在事后对相干责任人的处罚上，它理应成为生命和生活教育的一部分，纳入中小学的平常必修课内容，通过学校的系统讲授和经常性训练，使之成为学生人生成长的一部分。

从以往看，多数学校其实不缺安全教育，抗地震、防火等演练更成为很多中小学安全教育课的必备内容。但这些演练，由于只是应急性质的规定动作，很难构成系统性，也很难涵盖中小学面临的各个方面的安全问题；2是由于这些演练只是逢场作戏，并不能转化为学生下意识的日常行为，当面临突发事件时，学生们多数依然会茫然失措，从而致使了校园事故一而再再而三地产生。

从这次产生在明通小学踩踏事件的缘由看，学生在午休后下楼通过1楼楼道，遇到倒在过道上的教学海绵垫，通过海绵垫时，学生不慎跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥堵造成相互叠加挤压，致使学生严重伤亡。

如果教师有这方面的意识，就不会把海绵垫置于拥堵的楼道而不管不顾；如果学生有这方面的意识，就不会扎推挤压；固然，如果学校有这方面的意识，就该事前分批组织学生下楼、上楼。其实这些是安全教育方面的常识。但就是这些诸多的安全教育常识的缺少，才造成了诸多的安全事故的产生。

今年7月，杭州公交产生纵火案，事件中，许多乘客没能及时敲碎玻璃逃生，很多热情市民在救援时由于方法不正确，也没能顺利打碎玻璃，这再次凸显公众在公共安全突发事件方面常识和应急知识的缺失。而这类缺失仅靠救急的、零散的安全教育和安全演练是很难内化于心、外显于行的。

长期以来，我们的大中小学教育多数只强调德智体美的发展，却忽视了生命和日常生活教育，安全教育作为生命和生活教育的重要组成部分也随着一起被忽略了。这其实是对教育的窄化和误解，其实，生命教育和生活教育才是教育的核心和关键所在，这也是为什么安全教育要纳入中小学必修课、进行系统讲授的根本原因。

每当中小学安全事故产生，紧随着的常常就是一大批的被处罚名单，和安全教育大检查的号令。固然，这类事后的补救举措不能说不重要，但最根本的还是转变观念，只有把包括安全教育在内的生命教育看成是教育的核心，才能从根本上重视起来，才能在政策层面、业务层面都进行整体规划，否则，就难免流于形式上的蜻蜓点水，而触及不到安全风险的根本。